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国外小艺术家是怎么培养的?Wonder kids小艺术家说出真相

发布时间:2020-02-17 10:22:53访问:作者:

  随着社会不断发展,艺术教育成为当下年轻家长不得不实施的成长计划,它不仅能够给孩子培养身心,还能提高学生修养和气质,更能让学生发现美、创造美的能力。虽然现在国家对于艺术教育尤其重视,在培养艺术成为学生的必修课,尤其是一些西方国家,更是成为孩子们发展的重要阶段。今天,Wonder
kids小艺术家就来为大家介绍一下国外小艺术家是怎么样来培养的。

  美国

  确立核心地位 提供多样选择

  美国一直将艺术教育的目标清晰纳入国家决策。无论是确立教育合法地位的《2000年目标(教育美国法案)》,还是2001年《“No Child Left
Behind”》(不让一个孩子掉队)法案中,将艺术作为公共教育的十大核心学术性科目之一,获得联邦政府拨款,都可见美国对于艺术教育的重视程度。

  美国各州的教育决策者也普遍认识到艺术教育的价值。据一份2015年美国国家教育统计中心发布的各州实施教育政策数据显示,全美已有27个州将艺术课程确立为核心或学术科目;有45个州采用儿童早期或学前艺术教育标准,50个州采用小学、初中艺术教育标准;有45个州要求所在小学、初中阶段提供艺术教学,44个州要求州内在高中阶段提供艺术教育,纳入毕业考核范围。

  在确定艺术教育为核心课程的同时,美国也为学生提供了更为多样化的课程学习选择。例如,在亚利桑那州图森市的科贝特小学,不同年级的学生每天都会安排不同的艺术课程学习。

  学校为学生开展了乐器演奏、舞蹈、戏剧等丰富的课程“菜单”,学生需要在自己年级开设的艺术课程中选择1~2门学习。

  在低年级,学生的艺术启蒙课程大都会有韵律操、节奏节拍等活动游戏课程,激发学生对艺术的兴趣。值得注意的是,美术课程并不像音乐课程一样可以选修,是学校的必修课程。

  此外,在评价考核标准上,美国的艺术教育注重学生在学习过程中批判性思维、创造性思维和解决问题能力的形成。因此,艺术课考试的内容绝不是单一标准,而是开放性题目。

  例如,高中戏剧类课程的考试,教师可以安排学生针对某一经典剧本,根据现代技术去再设计,或放置在不同时代背景去思考其意义。最后,老师选择“熟能”、“精成”和“优秀”三档作为学生考试成绩。

  美国对于艺术教师的培养也十分重视,为了提高艺术教师的素养和专业教学能力,各大学及社会机构都会提供一些学习培训项目,供教师选择。例如,美国大都会博物馆就有针对艺术教师开展的专题或暑期培训项目,让教师探索博物馆中的展品,使他们具有专业素养,这样他们就可以进行跨学科的课程整合,更新教学手法。


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